Acreditação educacional
Comissão de Acreditação de Qualidade Educacional
OUTRAS AGÊNCIAS DE ACREDITAÇÃO EDUCACIONAL INDEPENDENTES
A acreditação educacional independente surgiu no século XX porque os institutos educacionais e as universidades reconheceram a necessidade de estabelecer critérios comuns de admissão e transferência de créditos. Seguiram-se outras iniciativas de acreditação educacional específicas para algumas profissões, que também começaram a aplicar critérios próprios para garantir o cumprimento dos padrões de qualidade na educação de cada profissão e para prevenir práticas inadequadas.
À medida que evoluiu, a acreditação educacional tornou-se um dos três processos mais eficazes que os sistemas de ensino superior utilizam para garantir a sua utilidade para a sociedade e melhorar a sua qualidade acadêmica. Os outros dois processos são a autorização ou regulamentação legal, ou seja, o cumprimento das leis e regulamentações governamentais, e o outro é a competitividade, através do sucesso de cada escola no mercado. A autorização legal foca no cumprimento das leis, a competitividade é baseada no sucesso no mercado e somente a acreditação foca na qualidade educacional do programa acadêmico.
O que é acreditação?
A acreditação educacional é um procedimento institucional que as universidades buscam para aproximar seus programas acadêmicos dos padrões de qualidade da educação previamente estabelecidos. O processo de acreditação educacional não é governamental e é voluntário; ou seja, as universidades comparecem perante uma associação privada, regional ou profissional (à qual desejam pertencer) e apresentam uma candidatura. A instituição credenciadora educacional realiza então uma avaliação completa da instituição e de seus níveis de qualidade acadêmica. Se os resultados forem satisfatórios, a escola é credenciada.
A acreditação educacional independente integra as vantagens comparativas de muitas instituições diferentes e as suas diversas abordagens ao ensino superior. Respeita os valores fundamentais de autonomia, autogestão, programas e qualidade de ensino de cada escola, ao mesmo tempo que realiza a sua avaliação (ou auditoria) para determinar o seu nível de qualidade acadêmica. Atualmente, o ensino superior se apresenta como um sistema diversificado, competitivo e descentralizado, no qual institutos e universidades dos setores público e privado, cada vez mais dinâmicos, gozam de uma autonomia relativamente elevada e crescente.
Acreditação Global
Não há acreditação ou padrões globais de qualidade da educação.
Os governos nacionais reconhecem a necessidade de melhorar a qualidade do ensino superior num mundo sem fronteiras e tecnologicamente em mudança, mas carecem de meios para abordar as iniciativas educativas dinâmicas e em mudança desenvolvidas por um sector privado globalizado. A acreditação da educação independente se torna a melhor ferramenta para garantir um ensino de qualidade num mundo dominado por fronteiras abertas e tecnologias de informação.
Trabalhadores, pais, estudantes e outras pessoas consideram as organizações de acreditação educacional como referências capazes de fornecer informações coerentes e confiáveis sobre as instituições de ensino e sua qualidade acadêmica. Não existe um modelo único que garanta a qualidade do ensino e a responsabilidade institucional. O que é essencial reconhecer é que num mundo global, o sistema de acreditação assume muitas formas. A percepção de que a acreditação educacional dos EUA é o “padrão ouro” da educação não considera o impacto que muitas escolas internacionais e outras estão atualmente tendo a direção do ensino superior a partir de uma perspectiva global.
As instituições de ensino superior devem considerar não apenas adicionar uma ou mesmo duas acreditações no seu país de origem, mas também de outros ambientes culturais e educativos, se desejarem fornecer um apoio de qualidade educacional verdadeiramente global. Leia mais...
Qualidade da educação
As organizações envolvidas na garantia da qualidade no ensino superior existem para muitos fins. Uma área de sua responsabilidade é verificar se as instituições ou programas atendem a determinados critérios, requisitos ou padrões, ou atingem determinados níveis de desempenho. Esta tarefa é comumente chamada de acreditação, mas também existem outros termos como avaliação, licenciamento, reconhecimento, autorização, etc.
O processo de acreditação, avaliação, licenciamento, reconhecimento ou autorização visa impedir a criação ou continuação de programas ou instituições de má qualidade e, portanto, é um mecanismo de defesa do consumidor. Algumas instituições são genuínas, mas de má qualidade, e algumas instituições (muitas vezes chamadas de fábricas de diplomas ou fábricas de diplomas) afirmam fornecer diplomas em troca de dinheiro, mas estes diplomas não têm valor académico porque a “instituição” exige trabalho insuficiente – talvez nenhum. alcançá-lo.
O processo de acreditação visa eliminar essas instituições inadequadas. Portanto, nos países onde existe tal vigilância ou controlo de qualidade, os potenciais estudantes ou potenciais empregadores de licenciados são aconselhados a verificar se uma instituição está em boa situação junto do credenciador relevante.
Como identificar uma universidade falsa:
Bom senso
Sempre use seu bom senso. Se uma faculdade ou universidade for muito barata e muito boa, provavelmente é falsa.
Requisitos acadêmicos
Se uma universidade aceita estudantes sem requisitos académicos, ou quase sem requisitos académicos, essa instituição é provavelmente de má qualidade. Se uma faculdade selecionar apenas pela experiência profissional, é recomendável evitar essa escola.
Serviços estudantis
Instituições educacionais legítimas normalmente oferecem ajuda financeira, bolsas de estudo, orientação de admissão, aulas particulares, serviços de pós-graduação e carreira e uma localização física verificável.
Corpo Docente
A genuinidade de uma universidade também pode ser determinada pelo seu corpo docente. Os nomes completos e as qualificações dos professores e académicos devem ser acessíveis e verificáveis.
Programa/Plano de Estudos
Qualquer boa universidade deve elaborar um currículo bem definido, com detalhes sobre seus cursos ou disciplinas e descrevendo o que se espera que os aluno4s aprendam.
Feedback de ex-alunos
As melhores universidades recebem feedback de ex-alunos sobre suas experiências em termos de educação, corpo docente, vida no campus, instalações, colegas, etc. Essas respostas devem ser encontradas no site da escola.
Acreditação
A acreditação garante a qualidade da educação, mas existem muitas organizações que podem fornecê-la. Atualmente nos EUA existem aproximadamente 60 provedores de acreditação. Existem mais de 500 organizações acreditadoras em todo o mundo. Alguns podem ser muito bons, mas outros nem tanto.
Cuidado com acreditações falsas
Infelizmente, algumas fábricas de diplomas e instituições de ensino fraudulentas identificaram que a verificação básica do consumidor consiste em perguntar se uma instituição é acreditada, razão pela qual surgiram organismos de acreditação falsos. Isso permite que uma instituição alegue que está acreditada. Portanto, a existência destas acreditações falsas significa que um consumidor (estudante, empregador, etc.) deve dar um passo adiante e investigar se a acreditação é válida e significativa.
O Conselho de Acreditação do Ensino Superior dos EUA (CHEA) sugeriu os seguintes testes que podem ser aplicados a um suposto organismo de acreditação. Se as respostas a muitas das seguintes perguntas forem SIM, a organização de acreditação em consideração pode ser falsa:
- É fácil adquirir o status de acreditado?
- As listas de instituições ou programas que afirmam ser acreditados são publicadas sem que essas instituições e programas saibam que estão listados ou foram acreditados?
- São exibidos reconhecimentos de alguma outra organização, quando não é o caso?
- Poucos ou nenhum padrão de qualidade é publicado?
- É necessário um período de tempo muito curto para obter o status de acreditação?
- As revisões de acreditação são rotineiramente limitadas à apresentação de documentos e não incluem visitas ao local ou entrevistas de pessoal-chave pela organização acreditadora?
- A acreditação “permanente” é concedida sem qualquer exigência de revisão periódica posterior, seja por um organismo externo ou pela própria organização?
- Você usa nomes de organizações semelhantes aos de organizações de acreditação reconhecidas?
- Suas postagens fazem afirmações para as quais não há evidências?
- As acreditações são declaradas como tendo validade internacional?
- O reconhecimento é proclamado por organismos ou associações internacionais que não atuam na área de acreditação? (Exemplos incluiriam UNESCO, NAFSA, AACRAO, EAIE).
NÃO existe acreditação que proporcione a aceitação automática por uma instituição de créditos acadêmicos obtidos em outra instituição, nem garanta a aceitação de graduados pelos empregadores. A aceitação de estudantes ou graduados será sempre prerrogativa da instituição receptora ou do empregador. Por estas razões, além de determinar o nível de acreditação de uma escola ou programa, os alunos devem tomar medidas adicionais para determinar, antes da matrícula, se os seus objetivos educacionais serão ou não alcançados através da frequência numa determinada instituição educacional. Estas medidas devem incluir a consulta às instituições para as quais a transferência pode ser desejada, ou aos potenciais empregadores, e, se possível, uma inspeção pessoal da instituição onde a matrícula está prevista.
Um selo de Acreditação Educacional e Qualidade Educacional (EQ) para faculdades, universidades e faculdades em todo o mundo.
A Comissão de Acreditação da Qualidade Educacional (EQAC) pode conceder acreditação educacional a qualquer faculdade ou universidade que esteja disposta a fazer um esforço para preparar um relatório de autoavaliação abrangente que certifique a qualidade da sua educação. Veja mais...
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