Acreditação nos Estados Unidos

Comissão de Acreditação de Qualidade Educacional

A ACREDITAÇÃO DA EDUCAÇÃO NOS ESTADOS UNIDOS

A maioria dos estudantes americanos acredita que se uma faculdade não for acreditada por uma agência aprovada pelo Departamento de Educação dos EUA, independentemente de onde esteja localizada no mundo, ela não será reconhecida, confiável ou atenderá a certos padrões mínimos de qualidade educacional. . Isto não está correto. Leia mais…

Nos Estados Unidos da América, as instituições de ensino superior podem cumprir este processo de garantia de qualidade que é voluntário e revisto pelas agências de acreditação. Algumas dessas agências são supervisionadas pelo Departamento de Educação dos EUA e outras atuam como órgãos independentes. Leia mais…

A acreditação educacional nos EUA é uma questão complicada.

Acreditação nos EUA

Os Estados Unidos não têm um Ministério Federal da Educação, nem qualquer outra autoridade centralizada que exerça um controle nacional único sobre as instituições de ensino superior. Cada Estado assume diferentes graus de controle sobre a educação, mas, em geral, as instituições de ensino superior podem funcionar com considerável independência e autonomia. Como consequência, as instituições educacionais americanas podem variar amplamente no caráter e na qualidade dos seus programas.  Leia mais…

A acreditação surgiu nos Estados Unidos como forma de garantir certo nível de qualidade por meio de avaliações não governamentais de outras instituições e especialistas em programas educacionais. As associações acreditadoras são privadas e têm âmbito profissional, institucional, regional ou nacional, dependendo do caso. Adotaram critérios que refletem as qualidades de um programa educacional sólido e desenvolveram procedimentos para avaliar instituições ou programas para determinar se estão ou não funcionando sob determinados níveis de qualidade.  

Algumas funções da acreditação

1. Verifique se uma instituição ou programa atende aos padrões estabelecidos;
2. Ajudar os futuros estudantes a identificar instituições aceitáveis;
3. Auxiliar as instituições na determinação da aceitação e transferência dos créditos acadêmicos;
4. Ajudar a identificar instituições e programas de concessão de bolsas de financiamento público e privado;
5. Proteger uma instituição contra pressões internas e externas prejudiciais;
6. Criar objetivos para a melhoria de programas mais fracos e estimular uma elevação geral dos padrões entre as instituições de ensino;
7. Envolver de forma abrangente o corpo docente e o pessoal na avaliação e planejamento institucional;
8. Estabelecer critérios para certificação e licenciamento profissional e para os cursos de atualização exigidos pela referida profissão; e
9. Cumprir a uma das diversas condições exigidas para determinar a elegibilidade da instituição para receber subsídios e auxílios federais.

O procedimento da acreditação

1. Padrões: A agência acreditadora, em colaboração com instituições educacionais, estabelece padrões de acreditação.
2. Autoavaliação: A instituição ou programa que busca a acreditação elabora um estudo aprofundado de autoavaliação que mede seu desempenho em relação aos padrões estabelecidos pela agência acreditadora.
3. Avaliação no local: Uma equipe selecionada pela agência acreditadora visita a instituição ou programa para determinar em primeira mão se o candidato atende aos padrões estabelecidos.
4. Publicação:  Uma vez verificado que a instituição educacional solicitante atende aos seus padrões, a agência acreditadora concede o status de acreditação ou pré-acreditação e anuncia a instituição ou programa em publicação oficial junto com outras instituições ou programas igualmente acreditados ou pré-acreditados.
5. Monitoramento: A agência acreditadora monitora cada instituição ou programa acreditado durante o período de acreditação concedida para verificar se continua atendendo aos padrões da agência.
6. Reavaliação: A agência acreditadora reavalia periodicamente cada instituição ou programa que endossa para determinar se a continuação de seu status acreditado ou pré-acreditado é garantida.

Tipos de acreditação

Existem dois tipos básicos de acreditação educacional, um identificado como “institucional” e outro denominado “especializado” ou “programático”.

A acreditação institucional normalmente se aplica a uma instituição inteira, indicando como cada parte de uma instituição contribui para a obtenção da qualidade acadêmica, administrativa e institucional. Os padrões da EQAC, Comissão de Acreditação da Qualidade da Educação, destinam-se a avaliar a acreditação institucional. Leia mais…

A acreditação especializada ou programática normalmente se aplica a programas, departamentos ou escolas específicas que fazem parte de uma instituição. A unidade acreditada pode ser tão grande quanto um corpo docente de uma universidade ou tão pequena quanto um currículo dentro de uma disciplina. Certas agências de acreditação também acreditam escolas profissionais e outras instituições especializadas ou vocacionais de ensino superior que são independentes nas suas operações. Uma agência de acreditação “especializada” ou “programática” também pode funcionar como uma agência de acreditação “institucional”. Além disso, várias agências especializadas de acreditação credenciam programas educacionais em ambientes não educacionais, como hospitais.

A acreditação não proporciona a aceitação automática por uma instituição de créditos acadêmicos obtidos em outra instituição, nem garante a aceitação de graduados pelos empregadores. A aceitação de estudantes ou graduados será sempre prerrogativa da instituição receptora ou do empregador. Por estas razões, além de determinar o nível de acreditação de uma escola ou programa, os alunos devem tomar medidas adicionais para determinar, antes da matrícula, se os seus objetivos educacionais serão ou não alcançados através da frequência numa determinada instituição educacional. Estas medidas devem incluir a consulta às instituições para as quais a transferência pode ser desejada, ou aos potenciais empregadores, e, se possível, uma inspeção pessoal da instituição onde a matrícula está prevista.

CHEA - Conselho de Acreditação do Ensino Superior

CHEA ( Conselho de Acreditação do Ensino Superior) , o Conselho de Acreditação do Ensino Superior, é a agência não governamental de coordenação para acreditação nos Estados Unidos.

Por mais de 50 anos, os Estados Unidos tiveram algum tipo de agência não governamental de coordenação para acreditação. Este órgão, qualquer que seja a sua forma, existe principalmente com o propósito de coordenar e melhorar a prática da acreditação. Por exemplo, o Conselho de Acreditação Pós-Secundária (COPA), que foi criado em 1974 e existiu até Dezembro de 1993, serviu como uma organização não governamental cujo objetivo era encorajar e facilitar o papel das agências de acreditação na promoção e garantia da qualidade e diversidade da educação americana. Através do seu Comitê de Reconhecimento, a COPA reconheceu, coordenou e revisou periodicamente o trabalho e a adequação das agências de acreditação existentes ou propostas. A própria COPA foi criada através da fusão de duas organizações: a Comissão Nacional de Acreditação, fundada em 1949 como a primeira organização nacional a desenvolver critérios e reconhecer agências de acreditação; e a Federação das Comissões Regionais de Acreditação do Ensino Superior. Depois que a COPA votou pela dissolução em dezembro de 1993, uma nova entidade, a Comissão de Reconhecimento de Acreditação Pós-secundária (CORPA), foi criada em janeiro de 1994 para continuar o reconhecimento de agências de acreditação anteriormente realizadas pela COPA. O CORPA foi dissolvido em abril de 1997 após a criação do Conselho de Acreditação do Ensino Superior (CHEA) .

O CHEA é atualmente a entidade que desempenha uma função de reconhecimento no setor privado não governamental. Leia mais… 

Acreditação Regional e Nacional

Antes de 2020, existiam agências de acreditação regionais e nacionais, que reportavam ao Departamento de Educação. Órgãos regionais que credenciam instituições historicamente credenciadas em uma determinada região do país. Foram também criados organismos nacionais para credenciar instituições em todo o país e, por vezes, mais longe, no estrangeiro. No ensino superior americano, os órgãos regionais eram considerados os de maior prestígio.

Em Fevereiro de 2020, o Departamento de Educação eliminou a distinção entre agências de acreditação regionais e nacionais, criando um conjunto unificado de acreditadores institucionais. O departamento afirmou que a mudança pretendia promover a cooperação entre escolas acreditadas para melhorar as experiências dos alunos, manter padrões de qualidade e reduzir o custo do ensino superior, incentivando a transferência transparente de créditos e o reconhecimento mútuo de diplomas entre escolas que cumprem padrões comuns. Afirmou ainda que a mudança visa permitir que os estudantes tenham acesso à melhor escola para as suas necessidades, independentemente da região em que residem.

Historicamente, as atividades de acreditação educacional nos Estados Unidos foram supervisionadas por sete agências regionais de acreditação criadas no final do século XIX e início do século XX para promover a articulação entre escolas secundárias e instituições de ensino superior, particularmente a avaliação de futuros estudantes por faculdades e universidades. Estas sete agências eram organizações associativas de instituições educativas nas suas regiões geográficas. Inicialmente, o objetivo principal dessas organizações era credenciar escolas de ensino médio e estabelecer requisitos uniformes para ingresso na faculdade. A acreditação das faculdades e universidades ocorreu mais tarde, e cada uma das agências de acreditação se dividiram, com uma ou mais dessas organizações concentrando-se na acreditação exclusiva de faculdades e universidades.

As escolas acreditadas regionalmente eram geralmente mais orientadas academicamente e a maioria não tinha fins lucrativos. Escolas acreditadas nacionalmente, muitas das quais têm fins lucrativos, normalmente oferecem programas vocacionais, profissionais ou técnicos específicos.

Conceitos-chave sobre acreditação nos EUA

Para ser um consumidor inteligente é necessário ter um conhecimento mínimo do sistema de acreditação educacional dos Estados Unidos, e de como funciona seu controle de qualidade educacional, além de entender a diferença entre instituições acreditadas e não acreditadas.  Leia mais…

Os conceitos a seguir podem fornecer um critério para avaliar a qualidade da educação que uma escola acreditada nos Estados Unidos pode oferecer.

• O objetivo do sistema de acreditação educacional é garantir que o ensino ministrado pelas instituições de ensino superior atenda a determinados níveis de qualidade acadêmica, estabelecidos por cada organização de acreditação educacional.
• O Conselho de Acreditação do Ensino Superior (CHEA) é o maior órgão coordenador nos EUA para a autorregulação da qualidade na educação através da acreditação. CHEA é uma associação de 3.000 faculdades e universidades e reconhece 60 organizações de acreditação educacional institucional e programático.
• Uma das razões pelas quais as instituições exigem a acreditação educacional CHEA nos Estados Unidos é para que seus estudantes possam receber bolsas de estudo, auxílio financeiro e outros benefícios federais.
• As agências de acreditação educacional, que são associações educacionais privadas independentes do governo, desenvolvem critérios de qualidade na educação com os quais realizam as avaliações correspondentes para avaliar se uma escola atende ou não aos seus critérios. As instituições e/ou programas que os atendem são então acreditados pelo referido órgão.
• O Departamento de Educação dos Estados Unidos não credencia instituições ou programas educacionais. No entanto, a Secretaria de Educação deve, por lei, publicar uma lista de agências de acreditação educacional reconhecidas para participar de programas federais de bolsas de estudo e ajuda financeira para estudantes, conforme estabelecido pelo Título IV da Lei do Ensino Superior de 1965.
• As atividades de credenciamento fora dos Estados Unidos não são de responsabilidade do Departamento de Educação, ou de qualquer um de seus departamentos, e ele não tem autoridade legal para determinar seu reconhecimento, validade ou qualidade de sua educação.
• O Departamento de Educação dos EUA não reconhece agências de acreditação estrangeiras; no entanto, as agências de acreditação que foram reconhecidas pelo Secretário de Educação podem credenciar instituições localizadas fora dos Estados Unidos.
• Os serviços privados de avaliação de credenciais podem avaliar um diploma estrangeiro para equipará-lo a um diploma americano e padronizar seu nível de qualidade educacional. O governo federal dos EUA não recomenda nem aprova nenhum serviço específico de avaliação de credenciais e não realiza avaliações ou validações educacionais.
• As instituições de acreditação educacional são organizações privadas e não governamentais criadas com o objetivo específico de avaliar instituições e/ou programas de ensino superior, a fim de verificar o nível de qualidade da sua educação.
• A acreditação educacional é um meio e uma referência para avaliar a qualidade da educação oferecida por uma instituição de ensino.
• Apesar das vantagens que a acreditação educacional proporciona, algumas instituições optam, por algum motivo, por não participar do processo de acreditação acadêmica. De acordo com o Departamento de Educação dos Estados Unidos, é possível que instituições e programas de ensino superior optem por não serem acreditados e, ainda assim, forneçam um bom nível de qualidade em sua educação. Contudo, devemos também estar cientes de que outras escolas não acreditadas simplesmente atribuem ou vendem diplomas sem qualquer critério e não cumprem qualquer padrão de qualidade acadêmica.

A Acreditação EQAC para faculdades e universidades

A Comissão de Acreditação da Qualidade da Educação (EQAC) pode conceder acreditação educacional a qualquer faculdade ou universidade que esteja disposta a fazer um esforço para preparar um relatório de autoavaliação abrangente que certifique a qualidade da sua educação. O credenciamento educacional tem grande valor competitivo entre institutos e universidades que operam nos Estados Unidos. Fora das fronteiras dos EUA, a acreditação educacional americana não é nem melhor nem pior do que outras opções de acreditação educacional mais internacionais. O que as instituições de ensino superior devem considerar não é adicionar mais acreditações locais do seu próprio país, mas sim obter uma acreditação internacional que possa endossá-las e diferenciá-las num mercado mundial competitivo e globalizado Leia mais…

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