UNESCO e educação de qualidade
Comissão de Acreditação de Qualidade Educacional
A POLÍTICA DA UNESCO SOBRE A EDUCAÇÃO
UNESCO - ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA
A UNESCO nasceu em 1945 a partir do mesmo grande ideal com que as Nações Unidas foram criadas: a colaboração pacífica entre as nações deve substituir a resolução violenta e opressiva dos conflitos. A missão da organização é, portanto, acima de tudo, uma questão ética que consiste em garantir o direito de cada pessoa a uma educação de qualidade, sem a qual a ciência, a cultura e a comunicação não podem avançar.
Educação de qualidade para uma cultura de paz
A educação de qualidade para uma cultura de paz tornou-se uma prioridade para a UNESCO, em termos de resposta aos problemas do aumento da violência, da discriminação e da exclusão, da falta de respeito pelos princípios básicos dos direitos humanos e da intolerância. Como, senão através da educação, a defesa da paz pode ser cimentada na mente humana? Como, senão através da educação, podemos garantir o desenvolvimento económico, social e cultural de cada um de nós?
De todas as áreas em que a cultura da paz pode ser eficaz e duradoura, a mais importante é a do sistema educativo. Isto implica uma transformação do processo educativo tradicional que afeta os seus currículos, métodos e materiais, programas, formação de professores, gestão escolar, melhorias de qualidade na educação, acreditação académica e ensino não regulamentado.
Num momento em que a especialização, além da capacidade de adaptação e versatilidade, são essenciais, há necessidade de uma educação ampla e multifacetada, de qualidade, como a própria vida, que reconheça as múltiplas funções que as pessoas terão de desempenhar na vida em sociedade. de amanhã; e isso nos prepara para nos tornarmos aprendizes ao longo da vida, capazes de tirar proveito de diferentes fórmulas de aprendizagem.
Tal como indicado no relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, a educação é um processo ao longo da vida de aquisição e melhoria de conhecimentos e competências, um meio excepcional de alcançar o desenvolvimento e criar ligações entre indivíduos, grupos e nações; em outras palavras, “aprender a viver juntos”. O objetivo a longo prazo da UNESCO é contribuir para o estabelecimento de um sistema abrangente de educação e formação para a paz, os direitos humanos, a democracia, a tolerância, a não-violência e a compreensão internacional para todos, reunindo todos os níveis de educação através da implementação de projetos e atividades que contribuirão para a manutenção desse objetivo.
Educação de qualidade para o desenvolvimento sustentável
O desenvolvimento sustentável é uma visão de desenvolvimento que engloba a população, as espécies de animais e plantas, os ecossistemas, os recursos naturais, e que integra preocupações como o combate à pobreza, a igualdade de género, os direitos humanos, a educação para todos, a saúde, a segurança, o diálogo intercultural e etc. A educação de qualidade para o desenvolvimento sustentável visa ajudar as pessoas a demonstrarem aptidões, competências e conhecimentos para tomarem decisões críticas em benefício próprio e de outros, agora e no futuro, e agirem de acordo com essas decisões.
A UNESCO reconhece o importante papel que o ensino superior pode e deve desempenhar em todo este processo de acreditação do desenvolvimento sustentável. Os responsáveis pelas instituições de ensino superior e os seus colegas académicos estão numa posição chave para contribuir para um futuro equitativo e ecológico, fazendo do desenvolvimento sustentável uma visão académica e organizacional essencial. Isto envolve a aquisição e disseminação de conhecimento através de pesquisa e ensino interdisciplinares, políticas e a capacidade de criar e transferir tecnologia. É essencial que as instituições de ensino superior compreendam e aceitem a sua responsabilidade no contexto mais amplo do desenvolvimento económico e social e na criação de sociedades democráticas, igualitárias e mais ecologicamente orientadas.
A UNESCO procura integrar os princípios, valores e práticas para o desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e da aprendizagem, a fim de abordar os problemas sociais, económicos, culturais e ambientais que enfrentamos no século XXI.
Educação de qualidade para todos
Com o lançamento do movimento Educação para Todos (EFA) em 1990, a qualidade da educação é uma questão cada vez mais importante a nível nacional e internacional, com organizações internacionais, governos, sociedade civil e um sector privado crescente centrando a sua posição no desenvolvimento de educação nas suas políticas e estratégias.
A ideia de um “diálogo intercultural” tem como ponto de partida o reconhecimento da diferença e da multiplicidade do mundo em que vivemos. Estas diferenças de opinião, pontos de vista e valores existem, não só dentro de cada cultura, mas também entre culturas. O “Diálogo” procura reunir esta multiplicidade de pontos de vista com o desejo de compreender e aprender com aqueles que não veem o mundo da mesma forma que nós. O “Diálogo” eficaz é, portanto, uma interação enriquecedora e aberta que incentiva a troca respeitosa de ideias e a exploração dos diferentes processos de pensamento através dos quais o mundo é percebido e compreendido. Essa interação amplia as oportunidades para ampliar e aprofundar o conhecimento de si mesmo e a visão de mundo. Enquanto processo, o diálogo intercultural incentiva a identificação das fronteiras que definem os indivíduos e depois encoraja-os a se relacionarem através dessas fronteiras e até mesmo a questioná-las.
Num mundo cada vez mais globalizado e interdependente, onde as diferenças culturais dificilmente podem ser evitadas, a capacidade de participar num diálogo tolerante e respeitoso é vital para as nações, comunidades e indivíduos. Neste contexto, as instituições de ensino superior têm um papel importante a desempenhar, fortalecendo, através da aproximação intercultural, o diálogo, as disciplinas, os métodos de ensino, as competências dos alunos e o próprio conhecimento.
Acesso e sucesso no ensino superior
Os governos de cada nação reconhecem a necessidade de melhorar a qualidade do ensino superior. Preparar os seus cidadãos para o século XXI, mantendo ou desenvolvendo uma base de investigação e inovação globalmente competitiva, e aumentando as competências para o acesso ao emprego, são os objetivos prosseguidos pela maioria dos governos, apesar dos diferentes contextos nacionais. O acesso à aprendizagem e o sucesso na participação no ensino superior estão a tornar-se essenciais para todos.
Muitos países têm que estabelecer metas para aumentar a proporção da população com ensino superior e/ou expandir o acesso ao ensino superior para pessoas que estão subrepresentados pelo seu estatuto socioeconômico, raça, etnia, religião, idade, género, (inabilidade), habilidade ou localização, mesmo que sua capacidade de atendê-los seja muito diferente.
O acesso equitativo à aprendizagem de qualidade contribui significativamente para o desenvolvimento dos recursos humanos nacionais, promove a justiça e a coesão social, melhora o desenvolvimento pessoal, o acesso ao emprego e, em geral, facilita o desenvolvimento sustentável.
A UNESCO e a acreditação da educação e a sua qualidade
O objetivo da UNESCO não é tornar-se uma organização para a acreditação da educação ou certificar o nível de qualidade educacional das escolas e instituições em todo o mundo. Nem a UNESCO nem as Nações Unidas possuem qualquer departamento ou procedimento para credenciar a educação ou certificar os níveis de qualidade acadêmica dos programas educacionais.
UNESCO IAU- Associação Internacional de Universidades
A UNESCO IAU, Associação Internacional de Universidades (IAU), reúne instituições e organismos de ensino superior de cerca de 150 países para refletir e agir sobre questões de interesse comum, e colabora com vários organismos ativos no ensino superior, internacionais, regionais e nacionais. A adesão à IAU é considerada mundialmente equivalente ao status de acreditação educacional.
A UAI pretende expressar a obrigação que as instituições de ensino superior têm como instituições sociais, de promover, através do ensino, da investigação e dos serviços, os princípios da liberdade e da justiça, da dignidade humana e da solidariedade e, de contribuir, através da cooperação internacional, para o desenvolvimento da assistência material e moral para melhorar o ensino superior em geral.
A EQAC, Comissão de Acreditação da Qualidade da Educação, adere à política de educação de qualidade da UNESCO para o século XXI e pretende contribuir para a concretização dos seus objetivos.